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林战中
 作 者:system   发布时间:2019/9/26 19:22:24   

 林战中   2019年徐水区优秀教师

林战中,男, 41岁,中学一级教师,从教20年,坚守教学一线,一直担任高中英语教学和班主任工作。201320142019所带班级被评为区“优秀班集体”,并获区“优秀班主任”称号。2010,2012,2013年获县政府嘉奖,20142017获区统测学科优胜奖,20142018在全国中学生能力竞赛中获指导奖。在2015年河北省第四届“河外杯”高中英语口语大赛中获指导奖。

选择做教师,就是在平凡中选择了崇高与伟大,选择了与人性中的光辉与美好同行!

一、不言桃李 勿忘初心

   教育教学的过程,也是我学习与提高的过程。还记得20年前初登讲台,从一名师范学生成为了一名光荣的教师,身份的突然转变,令我既兴奋又紧张。忐忑于自己能否站得住讲台,忐忑于自己能否带好“队伍”,忐忑于自己能否担得起教书育人的这份职责。万事开头难,在教坛前辈和领导的指导下,我决定先模仿,再创造,向有经验的老教师虚心学习,仔细地看,专心地听,虚心地去请教,用心地去思考,潜心地去钻研,仿照他们的课堂设计和教学方法,留意学生的课堂反应和效果,通过对比课堂,逐渐领悟到了重点知识的如何落实,难点知识的如何破解,教学措施如何因势利导,终于很快站稳了讲台。为了发挥自身优点,结合自己所教学生的特点,尽快形成自己的教学方式,我开始了孜孜不倦的追求和创新。

    二、知无涯,学无境

  原以为当老师无非就是备备课,上上课,改改作业,判判试卷,可当我真正站在讲台上时,才发现自己对知识的一知半解和漏洞百出的解读,对指导学生学习方法的欠缺,这些都被瞬间放大,让我洞见和聆听到自己的无知和轻浮,但这也恰是我的幸运,更是我真正成长的开始。要给学生一杯水,自己就要有一桶水,为此,20年来我一直在不断提高自己的业务素质,努力学习并完善自己,虚心向身边的老教师学习教学经验,借鉴他们的优秀教学方法,积极参加各类培训、聆听各种讲座,学习新课程改革的新思想、新动向,通过网络、微博、公众号等吸收各地优秀教师的教学管理精华,不断弥补自身的不足。

记得爱迪生曾说过:天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。为了精心备好每一节课,办公室里午夜的灯光陪我走过了一个又一个夜晚。备教材,精研例句。深入钻研教材,在反复认识,全面领悟的基础上,对教材进行居高临下的把握,使教学内容形成一个结构清晰,层次分明的体系。古人对待写作有一种特别虔敬的态度,“为安一个字,捻断数茎须”,“为求一字稳,耐得半宵寒”,这也是那些诗人对待自己作品那种充满敬畏的态度。如今的我为了选出一个贴近生活,易于学生理解和接受,带有趣味性的句子,每次都会翻遍手头的资料,精雕细琢,反复推敲,才能最终确定。备学生,精研教法,结合所教学生的心理、兴趣和认知状况,针对不同层次学生的学习状况和身心特点,努力去激发学生的学习兴趣,找准学生的兴奋点,使教学能更亲切地走近学生。努力创设教学情境,以真切的情感调动学生参与活动的主动性,结合教材的实际和学生心理发展的特点,采取不同的教学程序,例如:情境-活动-体验问题-讨论-总结等。经过不断努力,吃透了教材,把握住了考纲,吸引住了学生,取得了成绩。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下, 我的教学工作取得了较好的成绩。

三、“冷热”兼备 “严爱”相济

 “教育的本质是心灵的教育,是一棵树动摇一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。从20年前任职班主任开始,便在与学生交互的过程中深切体会到他们的成长,他们身上一个又一个的闪光点,就像宝库,带给你意想不到的温暖和力量。有人说,“班主任工作是个筐,什么内容都往里装”,当个高中班主任真的不容易,工作量大、事情杂、责任重。20年来每天早上天不亮学生起床时就要到岗,每晚夜已深学生入睡后方可回家。每天不仅要抓学习,还要抓生活;不仅要教知识,更要教做人;不仅要解难题,更要疏心理。做好这些纷繁复杂的工作,做到“冷热兼备,严爱相济”是很重要的。热即拥有“热情”,也就是说首先要热爱自己的工作岗位。只有热爱班主任工作,有为它付出一切的思想基础和心理准备,我们才能积极面对工作中的一切困难,才有克服这些困难的决心和勇气,我们才能够在克服困难中体验到成功的快乐。当然,热爱还包括热爱我们的学生,要以“幼吾幼以及人之幼”的心态来对待学生,把他们当成自己的亲人一样看待,这样,不管你工作有多么辛苦,内心却充实、快乐。还记得2002年冬天,有段时间流感肆虐,担心班里的学生被传染而影响高考备考,自己就每天熬制姜糖水灌到一个个暖壶里,晚自习后送到宿舍,让每个学生晚上睡觉前都能喝上一碗热的姜糖水,看着学生脸上的真挚的笑容,听到学生发自内心的感谢,师生的心真正融在了一起,2003年的高考我们共同创造了辉煌。冷即拥有冷静,就是要理智、客观、冷静地去工作。从教育对象上看,我们面对的是未成年人,是身心还不成熟的孩子,他们的身心特点决定了他们的举止行为往往是幼稚的,甚至是可气的,此时,处理会使我们不被情绪所左右。处理问题不停留在事物的表面,不急功近利。问题出现后,先理性地观察和分析,然后找出解决问题的办法。冷静和沉稳是做好班主任工作的基础。

没有爱的教育不可能成功,但同时只有爱的教育也是不完善的。爱而不当,严而无格,缺少刚柔并济的班级管理是不行的。所以在管理班级时,首先师生齐力健全班级制度,在班主任指导下,学生主编,共同制定本班的各项制度,其中自然会一些刚性措施。对违纪行为,依据班规进行坚决处理,真正做到纪律严明,奖惩得当;同时也有柔性措施,对学生的错误,耐心引导,春风化雨。在班级管理中,我用爱心引导学生,用制度规范班级,适时评价,树立先进典型,平抑不良倾向,爱在该爱时,严在当严处。在担任班主任期间,所带班级在学校量化管理考评中名列前茅。

身兼班主任这一职位,让我觉得我是幸运和幸福的,在徐水综合高中,我在用我全部的力量去激活身边每一位学生,努力帮助他们成为一名对国家对社会有用的栋梁之才,这也是我们身边每一位老师都在认真去做的事情。

四、追求卓越 厚积薄发

我从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时刻以一名优秀教师的标准来要求自己。苏霍姆林斯基曾说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应该引导每一位教师走上从事研究这条道路上来。”我认为从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践,还可以在工作中获得理性的升华和情感的愉悦,提升自己的精神境界和思维品质。在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,积极参加各种政治学习和活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习。作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。在反思中提升,美国心理学家波斯纳认为:教师成长 = 经验 + 反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么即使是有20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复。只有经过反思,使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中,去粗存精,去伪存真,这样经验才会得到提炼、得到升华。通过不断地学习和积累,提高了自己的文化底蕴,加速了自己的专业成长,使自己成为一个更优秀的教师,赢得了同事的尊重、学生的爱戴和家长的信任。

我热爱教师这份职业,并享受这份职业带给我的获得感和自豪感,因为这是一种自我价值的实现。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在教育教学的道路上,我愿做一个永不停歇的跋涉者!

       
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