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孟立恒
 作 者:system   发布时间:2020/9/22 15:32:37   

 2020年徐水区优秀教师 孟立恒

 

不忘教育初心,牢记育人使命。自2006年踏上这三尺讲台,我老师一直践行者这句神圣的誓言。

犹记得在2017年综合高中第一季读书节活动,丁志勇书记在致辞时对教师提出的三种境界的要求:一做合格的教师;二做让学生喜欢的教师;三做优秀的教师。是啊,“做优秀的教师”应该是每一个从教者的最高追求。14年来,我也一直以这个标准鞭策激励着自己。

一.“教师要拥有一颗宽容的心,一双欣赏的眼”这是我教学工作上的座右铭。

很多人提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”

在教学中,我拥有一种特殊的教育手段—微笑。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生失落时,我会用微笑送时鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。

贾某某,在高二时因为家庭突遭变故,由原来的勤奋踏实开始变得散漫懒惰,甚至说谎逃课。了解的情况之后,我开始每天给他定一个小目标,可能是今天不能迟到,可能是今天一定要完成作业,也可能是今天上课不能睡觉……每当他完成一个小目标。我总是及时的给他一个微笑,给他一个大大的赞。渐渐地,他又慢慢转回了原来的自己。

高中毕业之后的每年,他和他的妈妈都会在过年过节时打个电话,感谢当年我没有放弃他,更没有一味的批评指责,而是由微笑鼓励让他重拾了信心,重新找回了自我。

人格尊严是平等的。作为班主任,我努力做到能像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦,被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力,教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历,我发现:当一个孩子被你认同、尊重后,她可能会有惊人的潜力和爆发力。

二.大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

2013年春天,因为一次意外。我的腿受了重伤,整个腿部水肿淤紫,皮肤都变的紫亮紫亮的。医生要求我必须住院接受治疗,卧床休息,将腿垫高。否则将来可能会留下后遗症。但是考虑到孩子们即将参加高考,我无法将他们放置不管。于是,每天的早操,不能跑我就在旁边看着;每节课,不能站着上,我就坐着讲;每天的晚就寝,不能查,我就一遍遍的叮嘱……终于,功夫不负有心人,班里学生的高考取得了可喜的成绩。

后来,班长才跟我说,同学们私下里都说,就为了对得起我带着腿伤的坚持,大家也必须打起十二分的精神,努力学习,得对得起我的辛苦付出。我听了备受感动,为我懂事的孩子们,也为了他们的成长和取得的成绩。

为人师表,以身作则,教育学生会做人,做好人,在平时日常工作生活中起到表率作用!因爱而舍,因勤而舍,爱的是自己认准的事业,勤的是自己找准的坐标,而舍的是属于我自己的时间和空间。正是源于对教师职业的无限热爱,源于对崇高理想的勇敢追求,我愿意为自己选择的事业,付出牺牲,无怨无悔!

三.爱心化丝雨,润物细无声-----善于做后进生的转化工作。

在学生管理方面,我把班主任的工作大致分三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生,上课睡觉、自己不学习还带动其他同学一起玩,不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。我没有用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几位调皮同学有进步,整个班级也都进步了。

我的工作格言是:我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的,我也是这样做的。课堂上、课余间,我都会关心每个学生,不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信,老师把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,才是真正的成功。

有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。尤其是后进生,我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。

四.只有共鸣的生命,才会有激情和创造。

在新课改的研究中,我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛,激发学生的情感,坚定学生学习的意志,进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣,从而收到了良好的课堂效果。教学中,我集编、导、演于一身,采用形式多样的探索、体验式教学。运用多种教学方法,从学生的实际出发,以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性,以巧妙设疑和点拨来激发的创造性思维,使学生有举一反三的能力。我把学生当作红花,自己则是绿叶,课堂中由学生与我共同探讨新知。我的课堂以学生为中心,以学生发展为本,全员参与,全程参与,师生关系融洽,学生从以前的绿叶转变为现在的红花,在这种师生角色转换中,使学生个性充分得到发展。在教学成果方面,我所授学科在全校名利前茅,受到学校领导的赏识及众教师的好评。

在教学中,我始终以饱满的热情、诚恳的态度投入的教育教学工作中。思想上忠于人民的教育事业,教书育人,尽职尽责,积极奉献,出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去,除了做好学科辅导外,还细致地了解学生,循循善诱、诲人不倦,与学生建立了民主平等和谐的师生关系,工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真,治学严谨。能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段,实行启发式教学,做到因材施教,讲授清晰、表达准确,重点突出,难点、疑点处理恰当,课堂设计合理,节奏适度。培养了学生学习的兴趣,学生学习的积极性和主动性得到提高,学生分析问题和解决问题能力有明显改善,促进了学生的全面发展。

一份耘,一份收获。在校工作的14年时间,对工作的强烈责任心,最终使我获得了丰硕的回报。在教师考核中年年被评为优秀,并获得了河北省优秀班主任、保定市优秀班主任、徐水区优秀班主任、徐水区师德标兵等等,并多次获得保定市、徐水区学科优胜奖。

“千教万教,叫人求真;千学万学,学做真人。”叶圣陶老先生朴实的话语使我受益匪浅,如今,我一直坚守在平凡的岗位,努力用心书写教育人生,虽不辉煌,却时时以实际行动努力践行着“不忘教育初心,牢记育人使命”的誓言,演绎着一名教师的动人风采。

       
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